Pyetje për pjesën e dytë të provimit për drejtor

Çfarë e karakterizon lidershipin “si shefi”?

Çfarë përfaqëson vlerësimi (evaluimi) i brendshëm i shkollës?

Cila është periudha e fundit e zhvillimit profesional të mësimdhënësve?

Cilat janë kriteret kryesore për vlerësimin e punës së drejtorit:

Cili është funksioni i drejtorit në përgatitjen e programit vjetor të shkollës:

Cili është hapi i parë në procesin e planifikimit strategjik në një shkollë?

Cili është niveli më i lartë i lidhjes që ndikon në suksesin e komunikimit?

Cili është niveli më i ulët i lidhjes në komunikim?

Cili instrument përdoret më shpesh për të matur cilësinë e mësimdhënies?

Cili nga faktorët e mëposhtëm kontribuon më shumë në suksesin e drejtorit si udhëheqës pedagogjik?

Cili nivel ndryshimesh më lehtë inkuadrohet?

Drejtori duhet të jetë një agjent i gjallë, i cili:

Elementet e komunikimit janë:

Filozofia e dëmshpërblimit (restitucionit) fokusohet në:

Funksioni i drejtorit si udhëheqës pedagogjik është i lidhur ngushtë me:

Gjatë monitorimit dhe vlerësimit të punës së shkollës, një nga nivelet është:

Hapi i fundit në procesin e kontrollit është:

Informacioni kthesë nga monitorimi i orës mësimore nga drejtori deri te mësimdhënësi duhet të jetë:

Inovacioni përfaqëson:

Institucion i cili përcakton cilësinë përmes vlerësimit integral është:

Institucion përgjegjës që prоpozon dhe harton planet dhe programet mësimore për arsimin fillor është:

Komunikimi është një proces që, në strukturën e tij themelore, përfshin një nga elementët e mëposhtëm:

Komunikimi joefektiv ndodh në një shkollë kur ka:

Kontrolli parandalues synon:

Kush e përcakton nevojën për zhvillimin profesional të mësimdhënësve në shkollë?

Kush siguron mbështetje teknologjike ndihmëse për fëmijët me aftësi të kufizuara?

Menaxhimi modern pedagogjik i jep përparësi:

Menaxhimi tradicional i shkollës përfaqëson:

Ndryshimet dhe inovacionet e arritura përmes hulumtimit aksional NUK bazohen në:

Ndryshimi në shkollë NUK do të ketë sukses nëse:

Në sa kritere bazohet profesioni i mësimdhënësit?

Nevoja për zhvillimin profesional të mësimdhënësve NUK bazohet në nevojat e:

Një detyrë pune që buron nga funksioni i drejtorit është:

Një ndryshim në arsim konsiderohet i suksesshëm në qoftë se e kalon fazën e:

Një nga hapat në procesin e planifikimit të zhvillimit është faza e:

Një nga llojet e stileve të komunikimit pedagogjik është:

Një nga masat më të përdorura për të kapërcyer barrierat në komunikim është:

Një orë mësimore e përfunduar me sukses është ajo në të cilën:

Për të monitoruar dhe vlerësuar orën mësimore, drejtori NUK ka nevojë të posedojë njohuri për:

Përveç në rolin e të trajnuarit, në procesin e zhvillimit profesional të mësimdhënësve, mësimdhënësi mund ta gjejë veten edhe në rolin e:

Planet që kanë karakter strategjik i përkasin:

Rezistenca ndaj ndryshimit në shkollë do të ishte më e vogël në qoftë se:

Shkaqet që imponojnë nevojën për zhvillim profesional të mësimdhënësve përmbahen në nevojat e:

Shpikja (invencioni) është një proces i:

Sigurimi i zhvillimit (inovacionit dhe ndryshimit) duhet të realizohet:

Si mund ta shmangë një drejtor subjektivitetin kur merr vendime të rëndësishme për shkollën?

Sipas Brajshës, sa sekrete ka për shkollat e suksesshme?

Sipas Fullanit, sa segmente ndryshimi ekzistojnë në klasa?

Sipas modelit të Levin dhe Schein, nëpër sa hapa kalon procesi i ndryshimit të suksesshëm?

Sipas shkallës së përpunimit, planet mund të jenë:

Si quhet komunikimi kur është me dëshirë të individit?

Si quhet roli i drejtorit, në të cilin ai/ajo përcakton procedura për monitorimin, matjen dhe vlerësimin e punës edukativo-arsimore në shkollë?

Stili ku komunikimi është i hapur, i sinqertë, i qartë, i drejtpërdrejtë me një zë të sigurt, bindës dhe të ngrohtë, quhet:

Stili kur komunikimi nuk është i qartë, i fshehtë dhe me një zë të dobët e të pasigurt, ndihet tension dhe mbyllje, quhet:

Udhëheqësi pedagogjik modern karakterizohet nga:

Vendimet analitike bazohen në:

Vendimet pedagogjike sipas numrit të vendimmarrësve mund të jenë:

Vendimmarrja analitike ka përparësitë e mëposhtme:

Vendimmarrja pedagogjike NUK bazohet në:

Vizioni duhet t’i përgjigjet pyetjes:

A duhet që procedurat që zhvillohen në formë elektronike të nënshkruhen manualisht apo në mënyrë digjitale?

Aktivitetet kryesore të menaxhimit financiar janë:

Analiza SWOT mund të përdoret nga shkolla për të analizuar:

Burimet shtesë të jashtme të financimit mund të paraqiten si:

Buxheti përfaqëson një pasqyrë sistematike të të gjitha të ardhurave dhe shpenzimeve që shteti do të realizojë gjatë një periudhe të planifikuar, d.m.th., në një vit të planifikuar buxhetor.

Çdo shpenzim dhe dalje nga buxheti i shkollës duhet të bazohet në:

Çfarë është menaxhimi financiar në organizata, përfshirë edhe shkollat?

Çfarë lloje kontrollesh përdoren gјаtë kontrollit të aktiviteteve financiare në shkollë?

Çfarë nënkupton intra-sipërmarrësia?

Çfarë përfshin të mësuarit sipërmarrës?

Cila është detyra kryesore e Komisionit të regjistrimit?

Cila është detyra kryesore e Thesarit në kontrollin e kërkesave të parashtruara?

Cila nga të mëposhtmet NUK është një lloj aktiviteti i paraqitur në raportin e fluksit të parave të gatshme?

Cila nga të mëposhtmet NUK është pjesë integrale e dokumentacionit të tenderit?

Cilat informacione kryesore paraqiten në raportet financiare?

Cilat llogari mbahen brenda llogarisë së thesarit të shfrytëzuesve të buxhetit, përfshirë edhe shkollat?

Cilat parime duhet të respektojnë shkollat, si institucione publike, në prokurimin publik?

Cilët aspekte ndryshojnë në kuadër të të menduarit dhe veprimit sipërmarrës në shkolla?

Cilët janë raportet financiare themelore në arsim?

Cili dokument konfirmon ligjshmërinë e operacioneve financiare?

Cili dokument përbën bazën për planifikimin, monitorimin dhe kontrollin e punës financiare të shkollës?

Cili është qëllimi i bilancit të të ardhurave?

Cili është roli i drejtorit në procesin e kontabilitetit të shkollës?

Cili organ është përgjegjës për miratimin e Planit financiar vjetor?

Deri kur autoriteti kontraktues duhet ta miratojë planin e prokurimit publik për vitin aktual?

Financat publike përfshijnë dy fusha themelore:

Financimi i shkollave në RMV, si dhe shpërndarja e mjeteve për arsimin fillor dhe të mesëm nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës në komunë, kryhet përmes:

Informacionet kontabël duhet të kenë karakteristikat e mëposhtme cilësore:

Kontrata me ofertuesin e përzgjedhur në një procedurë prokurimi publik, nënshkruhet:

Kriteri bazë për dhënien e një kontrate të prokurimit publik është:

Kriteri për dhënien e një kontrate të prokurimit publik:

Kur një kontratë konsiderohet kontratë furnizimi publik sipas Ligjit të prokurimit publik?

Kush e bën kontrollimin e punës financiare të shkollës?

Kush e udhëheq procesin e prokurimit publik në shkollë?

Lëshues i regjistruar i certifikatave digjitale në Republikën e Maqedonisë së Veriut është:

Ligji i Prokurimit Publik zbatohet nga shkollat nga:

Ligji për kontabilitetin e buxhetit dhe shfrytëzuesit e buxhetit përcaktoi një detyrim që secila shkollë të krijojë evidencë kontabël që do të jetë:

Me bilancin e suksesit përcaktohet:

Me bllok – grante bëhet financimi i kompetencave të përcaktuara në Ligjin për vetëqeverisjen lokale dhe, përveç mjeteve për mirëmbajtjen e vazhdueshme të shkollave, janë të përfshira edhe mjete për:

Mënyrën e sigurimit dhe shpërndarjes së mjeteve shtesë për financimin e punës së shkollave e përcakton:

Mirëmbajtja e investimeve në shkolla, përkatësisht ndërtimi i shkollave të reja dhe rikonstrukcioni i atyre ekzistuese, është detyrim i:

Mjetet financiare për realizimin e qëllimeve dhe ideve të tyre, shkollatnë Republikën e Maqedonisë së Veriut i sigurojnë nga:

Në cilën ueb-faqe bëhet aksesi pranë Sistemit elektronik të prokurimeve publike:

Në përputhje me Ligjin për prokurim publik, shkollat janë të detyruara të përfshijnë në planin vjetor të prokurimit publik, prokurimet:

Në përputhje me rregulloret ligjore, shkolla përgatit plan financiar vjetor të të ardhurave, hyrjeve të tjera dhe mjeteve të miratuara. Në të përfshihen:

Pas përfundimit të vitit fiskal, i cili përfundon më 31 dhjetor, shkollat përgatisin një llogari përfundimtare më së voni deri më:

Pasqyra sistematike e të gjitha të ardhurave dhe shpenzimeve që shteti do të realizojë gjatë një periudhe të planifikuar paraqet:

Përgatitja e planit financiar kryhet në përputhje me procedurat e përcaktuara dhe kalendarin financiar, me qëllim që të sigurohet:

Planifikimi financiar afatgjatë kryhet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës, e cila, përveç planit financiar, përgatit edhe:

Planifikimi financiar ndahet në:

Pse është e rëndësishme që shkolla të mbajë evidencë të saktë për pronën?

Raporti i fluksit të parave të gatshme është i ndarë në tri pjesë:

Regjistrimi përcakton:

Roli kryesor i kontabilistit është:

Shkollat e mesme shtetërore parashtrojnë një raport mbi përfitimin dhe shpërndarjen e mjeteve deri te:

Shpenzime më të larta se të ardhurat, do të thotë që kemi:

Si kriter bazë i cili përdoret në formulën për shpërndarjen e mjeteve në shkollat fillore dhe të mesme është:

Thesari kontrollon:

Transferimi nga buxheti i RMV-së dhe buxhetet e fondeve në buxhetin komunal është:

Vendimin për përzgjedhjen e ofertës më të favorshme e merr:

Çfarë e karakterizon lidershipin “si shefi”?

Çfarë përfaqëson vlerësimi (evaluimi) i brendshëm i shkollës?

Cila është periudha e fundit e zhvillimit profesional të mësimdhënësve?

Cilat janë kriteret kryesore për vlerësimin e punës së drejtorit:

Cili është funksioni i drejtorit në përgatitjen e programit vjetor të shkollës:

Cili është hapi i parë në procesin e planifikimit strategjik në një shkollë?

Cili është niveli më i lartë i lidhjes që ndikon në suksesin e komunikimit?

Cili është niveli më i ulët i lidhjes në komunikim?

Cili instrument përdoret më shpesh për të matur cilësinë e mësimdhënies?

Cili nga faktorët e mëposhtëm kontribuon më shumë në suksesin e drejtorit si udhëheqës pedagogjik?

Cili nivel ndryshimesh më lehtë inkuadrohet?

Drejtori duhet të jetë një agjent i gjallë, i cili:

Elementet e komunikimit janë:

Filozofia e dëmshpërblimit (restitucionit) fokusohet në:

Funksioni i drejtorit si udhëheqës pedagogjik është i lidhur ngushtë me:

Gjatë monitorimit dhe vlerësimit të punës së shkollës, një nga nivelet është:

Hapi i fundit në procesin e kontrollit është:

Informacioni kthesë nga monitorimi i orës mësimore nga drejtori deri te mësimdhënësi duhet të jetë:

Inovacioni përfaqëson:

Institucion i cili përcakton cilësinë përmes vlerësimit integral është:

Institucion përgjegjës që prоpozon dhe harton planet dhe programet mësimore për arsimin fillor është:

Komunikimi është një proces që, në strukturën e tij themelore, përfshin një nga elementët e mëposhtëm:

Komunikimi joefektiv ndodh në një shkollë kur ka:

Kontrolli parandalues synon:

Kush e përcakton nevojën për zhvillimin profesional të mësimdhënësve në shkollë?

Kush siguron mbështetje teknologjike ndihmëse për fëmijët me aftësi të kufizuara?

Menaxhimi modern pedagogjik i jep përparësi:

Menaxhimi tradicional i shkollës përfaqëson:

Ndryshimet dhe inovacionet e arritura përmes hulumtimit aksional NUK bazohen në:

Ndryshimi në shkollë NUK do të ketë sukses nëse:

Në sa kritere bazohet profesioni i mësimdhënësit?

Nevoja për zhvillimin profesional të mësimdhënësve NUK bazohet në nevojat e:

Një detyrë pune që buron nga funksioni i drejtorit është:

Një ndryshim në arsim konsiderohet i suksesshëm në qoftë se e kalon fazën e:

Një nga hapat në procesin e planifikimit të zhvillimit është faza e:

Një nga llojet e stileve të komunikimit pedagogjik është:

Një nga masat më të përdorura për të kapërcyer barrierat në komunikim është:

Një orë mësimore e përfunduar me sukses është ajo në të cilën:

Për të monitoruar dhe vlerësuar orën mësimore, drejtori NUK ka nevojë të posedojë njohuri për:

Përveç në rolin e të trajnuarit, në procesin e zhvillimit profesional të mësimdhënësve, mësimdhënësi mund ta gjejë veten edhe në rolin e:

Planet që kanë karakter strategjik i përkasin:

Rezistenca ndaj ndryshimit në shkollë do të ishte më e vogël në qoftë se:

Shkaqet që imponojnë nevojën për zhvillim profesional të mësimdhënësve përmbahen në nevojat e:

Shpikja (invencioni) është një proces i:

Sigurimi i zhvillimit (inovacionit dhe ndryshimit) duhet të realizohet:

Si mund ta shmangë një drejtor subjektivitetin kur merr vendime të rëndësishme për shkollën?

Sipas Brajshës, sa sekrete ka për shkollat e suksesshme?

Sipas Fullanit, sa segmente ndryshimi ekzistojnë në klasa?

Sipas modelit të Levin dhe Schein, nëpër sa hapa kalon procesi i ndryshimit të suksesshëm?

Sipas shkallës së përpunimit, planet mund të jenë:

Si quhet komunikimi kur është me dëshirë të individit?

Si quhet roli i drejtorit, në të cilin ai/ajo përcakton procedura për monitorimin, matjen dhe vlerësimin e punës edukativo-arsimore në shkollë?

Stili ku komunikimi është i hapur, i sinqertë, i qartë, i drejtpërdrejtë me një zë të sigurt, bindës dhe të ngrohtë, quhet:

Stili kur komunikimi nuk është i qartë, i fshehtë dhe me një zë të dobët e të pasigurt, ndihet tension dhe mbyllje, quhet:

Udhëheqësi pedagogjik modern karakterizohet nga:

Vendimet analitike bazohen në:

Vendimet pedagogjike sipas numrit të vendimmarrësve mund të jenë:

Vendimmarrja analitike ka përparësitë e mëposhtme:

Vendimmarrja pedagogjike NUK bazohet në:

Vizioni duhet t’i përgjigjet pyetjes:

Ajo që i mungon grupit, që përfundimisht të rritet në ekip është:

Arsimi gjithëpërfshirës (inkluziv) përfaqëson një qasje që:

Asertivitet, do të thotë të jesh:

Asertiviteti është një formë e sjelljes:

Barazia në arsimin gjithëpërfshirës (inkluziv) i referohet:

Brenda shkollave, format e përditshme të takimeve janë:

Çdo takim formal NUK duhet të mbahet pa praninë e:

Cila nga të mëposhtmet NUK është faktor i brendshëm i marrëdhënieve me publikun në shkolla?

Cila nga të mëposhtmet nuk shkakton konflikt?

Cili është qëllimi i dëgjimit të vërtetë aktiv?

Cili është reagimi i vetëm i duhur për një drejtor kur shfaqet një konflikt?

Dituria në një organizatë mund të jetë:

Ekipi është grup i vogël prej:

Ekipi ndërtohet:

Ekipi ofron tre përfitime kryesore, njëra prej të cilave është:

Forma materiale e kapitalit intelektual paraqitet në formë të:

Gjestet, shprehjet e fytyrës, kontakti me sy, janë elemente të:

Individët ose grupet që janë pjesëmarrës të drejtpërdrejtë në konflikt quhen:

Integriteti përfaqëson:

Komunikim i suksesshëm do të thotë:

Konfliktet janë të mira për organizatën:

Konfliktet ndërpersonale ndodhin midis:

Kur bëhet përzgjedhja e stilit mësimor në komunikim?

Mbledhjet e këshillit të mësimdhënësve janë:

Mbledhjet formale në shkollë gjithmonë duhet të kenë:

Me çfarë është i lidhur ngushtë zhvillimi i karrierës së secilit punonjës?

Menaxhimi i njohurive ka për qëllim:

Menaxhimi i talenteve në organizata paraqet një sërë aktivitetesh për:

Mentorimi si proces zakonisht nënkupton ekzistencën e:

Në format monologe të komunikimit përfshihen:

Negocimi është një nga strategjitë për zgjidhjen e:

Në një organizatë, NUK ka negociata rreth:

Në varësi të asaj se kush i thërret mbledhjet dhe si, dallojmë:

Një nga detyrat e çdo anëtari të ekipit, jo vetëm të udhëheqësit, është:

Një nga parimet etike, që drejtorët duhet të zbatojnë është:

Një nga parimet themelore të menaxhimit të burimeve njerëzore është:

Një nga rolet e drejtorit në procesin e gjithëpërfshirjes (inkluzionit) është:

Njohuritë që posedojnë punonjësit në institucionet arsimore dhe menaxhimi i duhur i njohurive janë bazë:

Periudha ose faza e mesme e procesit të mentorimit zakonisht zgjat:

Personi i autorizuar për të folur në media, në emër të organizatës, quhet:

Për vendosjen e një atmosfere të shëndetshme pune në ekip, përgjegjësinë më të madhe e ka:

Përzgjedhja në titullin mësimdhënës-mentor dhe mësimdhënës-këshilltar përfaqëson:

Pranimi i një punonjësi të ri në një organizatë quhet:

Procesi në të cilin dëgjuesi i dërgon mesazhe verbale dhe joverbale bashkëbiseduesit quhet:

Pse janë të rëndësishme marrëdhëniet me publikun?

Punonjësit e motivuar gjatë punës e zhvillojnë “dikotominë”, përkatësisht një gjendje:

Qëllimi përfundimtar i mentorimit është:

Roli i procesmbajtësit në mbledhje është:

Si duhet të jenë ekipet?

Si duhet të jetë komunikimi shkollë – publik?

Si është renditja e komponentëve bazë të procesit të komunikimit?

Sipas Lasuell-it, procesi i komunikimit i referohet:

Sipas përbërjes, mbledhjet e anëtarëve të këshillit të shkollës janë:

Sipas përbërjes së pjesëmarrësve, mbledhjet mund të jenë:

Teknikat më të përdorura në fazën e përzgjedhjes janë:

Termi “sinergji” quhet edhe:

Themelet e lidershipit modern të shkollës janë:

Zgjidhja e konflikteve mund të arrihet me:

Zhvillimi i karrierës së secilit punonjës është i lidhur ngushtë me:

Zonë sociale e komunikimit është:

Aftësitë që i nevojiten menaxherit në arsim:

Burimet e dimensionit të dytë – formalizimit janë:

Çfarë nuk mund të delegojë drejtori?

Çfarë paraqet kultura organizative e shkollës?

Çfarë paraqet planifikimi i suksesshëm?

Çfarë përfaqëson integrimi ndëretnik në arsim?

Çfarë përfaqëson organizata?

Cilat janë mënyrat më të suksesshme për integrimin ndëretnik në shkollë?

Cilat janë përparësitë e sistemit të decentralizuar të arsimit?

Cilat nga format e mëposhtme janë forma të bashkëpunimit me prindërit?

Cilat nga këto paraqesin aktivitete afatgjate jashtëmësimore:

Cilat nga nivelet e mëposhtme janë nivele menaxheriale?

Cilët përcaktues kanë ndikim në strukturën organizative?

Cilët role menaxheriale i realizojnë eprorët në organizatë?

Dimensioni njohës (konjitiv) i angazhimit, i referohet:

Drejtorët e suksesshëm janë komunikues të mirë, atëherë kur kanë:

Ekzistenca e një sistemi organizativ të menaxhimit është kur:

Faktorët e brendshëm që ndikojnë në motivim janë:

Faktorët që ndikojnë në efektivitetin e liderit janë:

Fuqia kompensuese si një nga tre llojet e fuqisë, shprehet përmes:

Karakteristikat e eko-shkollës:

Karakteristika thelbësore të integrimit ekologjik në shkollë janë:

Klima organizative do të thotë:

Klima organizative është e lidhur ngushtë me stilin udhëheqës dhe menaxherial të drejtorëve, bazuar në:

Koordinimi horizontal brenda organizatës i referohet:

Koordinimi në organizatë mund të jetë:

Koordinimi që lidh majën e organizatës me nivelet e tjera hierarkike quhet:

Kultura pozitive e shkollës krijohet me:

Kultura shkollore më së shpeshti lidhet me:

Kushte themelore për funksionimin efikas dhe efektiv të organizatës janë:

Lideri i suksesshëm:

Menaxhimi i situatës varet nga:

Modelet mendore përfaqësojnë:

Mе shprehjen motivimi intrinzik nënkuptohet motivimi për:

Ndikimi i strukturës organizative në organizatë i referohet:

Në cilin funksion të drejtorit bën pjesë hartimi i planeve afatgjata (plani strategjik për zhvillimin e shkollës):

Në çka bazohet puna e suksesshme e secilës shkollë (katër shtylla)?

Në fuqinë e bindjes ithtarët:

Në karakteristikat njerëzore (humane) të liderit, bëjnë pjesë:

Në lidhje me integrimin ndëretnik në arsim, drejtorët e shkollave duhet të sigurojnë:

Në lidhje me vendimet e marra nga Ministri i Arsimit dhe Shkencës vendimet e drejtorit të shkollës janë:

Në mjedisin e shkollës në të cilën ju jeni drejtor, ka një sektor të zhvilluar biznesi. Kjo është një mundësi e shkëlqyer për:

Nga kultura e shkollës varet:

Një individ është i motivuar në mënyrë ekstrinzike (nga jashtë) kur:

Një shkollë kreative karakterizohet nga:

Procesi që ndryshon strukturën organizative dhe krijon procese dhe ndryshime të reja, quhet:

Pse lidershipi është një proces?

Qasja ndaj konceptit të shkollës bashkëkohore i referohet:

Roli që i referohet menaxherit si përcjellës i ngjarjeve, transmetues dhe folës, quhet:

Shkolla si organizatë me shkallë të lartë funksionaliteti kërkon:

Shkolla si organizatë përfshin burimet e mëposhtme:

Si manifestohet kultura në shkollë?

Sipas H.Koontz funksionet menaxheriale e kanë këtë kuptim:

Sipas Ubben dhe Hughes shkolla karakterizohet në thelb nga këto komponentë:

Stili i një lideri të suksesshëm në shkollë është:

Struktura organizative në parim ka 3 dimensione sa vijon:

Udhëheqja cilësore është rezultat i faktorëve të mëposhtëm:

Udhëheqja e shkollës i referohet:

Vendosja e një ambienti të këndshëm pune, vendosja e sistemit të shpërblimeve, vendosja e bashkëpunimit të mirë me prindërit dhe nxënësit, vendosja e sistemit për marrjen dhe zbatimin e vendimeve, vendosja e sistemit të komunikimit të hapur dhe të ndershëm janë karakteristikë:

Kontakti

Pyetje për pjesën e dytë të provimit për drejtor